LA SOCIOFORMACIÓN Y LA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO APLICADA A LA EDUCACION
“Cuando un hombre tiene
conciencia plena de la situación en que vive, siempre encuentra un reto,
siempre encuentra un hambre que satisfacer; una cosa que construir, un jardín
que embellecer, porque la forma propia de existir del hombre en el mundo, es
reflexionar sobre él y sobre sí mismo para modificarlo, recrearlo y elevarlo”.
FREIRE, P. :(1978) Pedagogía y acción liberadora.
Madrid: Zero
Por ende se puede ver
que en las últimas décadas pedagogos e investigadores han coincidido en que se
debe buscar una educación con calidad ya que la sociedad ha sufrido cambios a
lo largo de la historia. Actualmente vivimos un cambio de era y el surgimiento
de la “sociedad del conocimiento”. Los modelos tradicionales ya no dan
respuesta para la educación de esta sociedad. De ahí que surjan nuevos enfoques
como lo es el enfoque en Competencias desde la Socio formación. Este enfoque
responde directamente a las necesidades de esta sociedad y genera un cambio en
la docencia y en los actores educativos. Los conocimientos no son lo principal.
Se guía a los estudiantes hacia el desarrollo de un sólido proyecto ético de
vida, tener las competencias necesarias para resolver los retos del contexto,
tener un emprendimiento creativo y lograr el trabajo colaborativo.
En ese sentido se puede
decir que hablar de la socio formación implica gestionar el desarrollo sólido
de un proyecto ético de vida, en el desarrollo de las competencias necesarias
para afrontar los retos del contexto, el desarrollo del emprendimiento creativo
y de trabajar colaborativamente lo que implica dejar de centrarse en los
contenidos y más bien pasar a centrarse en la actuación integral ante los
problemas del contexto con articulación de los diferentes saberes. (Tobón T. Sergio 2013).
El principal
objetivo es que en las instituciones
educativas de nuestro país se aplique el enfoque socio formativo ya que este
contribuye a elevar la calidad de los procesos educativos en las instituciones.
Este enfoque innovador brinda al estudiantado una formación integral que
promueve el emprendimiento para lograr la realización personal. Responde con
idoneidad a las demandas de la sociedad del conocimiento, con sus avances
tecnológicos y otras particularidades emergentes. Se centra en la persona que
interactúa en sociedad practicando valores éticos universales (justicia,
responsabilidad, respeto, solidaridad y respeto por el ambiente). Este enfoque socio formativo, reúne los
aspectos vitales que promueven el aprendizaje con sentido y que incide
favorablemente en la sociedad.
Cabe resaltar que
estos proyectos formativos no es hacer
de la educación un proceso recreativo, ni tampoco buscar que los estudiantes
estén entretenidos; los proyectos formativos implican la necesaria apropiación
de saberes, con análisis y profundidad para poder contextualizar y resolver
problemas del contexto (Tobón, 2012).
En base a lo anterior, se concluye que para lograr mejorar la educación y
generar las condiciones en que los estudiantes puedan desarrollar por sí mismos
la comprensión del conocimiento, para sí mismos el desarrollo de las
habilidades especiales que los hacen únicos y, en beneficio de su entorno y los
entes que lo integran, utilizar las herramientas adquiridas en el desarrollo de
la productividad y el emprendimiento que la sociedad necesita para despegar de
la apatía generalizada en la que ha caído en todos los ámbitos; es fundamental
motivarlos a que realicen actividades articuladas que les despierte el Yo
creativo que los encamine a resolver problemas del contexto.
POR: BETTY WILCHES
POR: BETTY WILCHES
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